打通高校育人“最后一公里”

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2018-09-13

  中国—阿拉伯国家合作论坛第八届部长级会议7月10日在北京举行,习近平主席出席开幕式并发表主旨演讲。  中国和阿拉伯国家早在两千多年前,就因丝绸之路相知相交。讲述中阿关系时,习近平主席多次引用两大传统文明中经典的古语、谚语,通过唤起双方民众的“共同记忆”,营造良好的沟通氛围。

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  《人民日报》(2018年05月11日05版)(责编:王堃、章翔)原标题:国内成品油价“五连涨”几无悬念  《经济参考报》记者从社会监测机构了解到,近日国际原油连涨逼近80美元关口,预计短期将维持偏强趋势。5月25日国内成品油将开启新一轮调价窗口,届时“五连涨”几无悬念。

  就在今年5月1日英雄烈士保护法正式颁布实施,刚刚过去的5月各大媒体都对这部法律进行了广泛而深入的宣传,其中今日头条也在显著位置对这部法律的实施进行了报道。5月31日,人民日报客户端就报道:“暴走漫画”通过今日头条平台发布含有丑化恶搞董存瑞烈士和叶挺烈士作品《囚歌》的视频被查处,文化和旅游部指导北京市文化市场行政执法总队依法立案调查。

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  1949年3月15日,人民日报迁入北京(当时的北平)。同年8月1日,中共中央决定将人民日报转为中国共产党中央委员会机关报,并沿用了1948年6月15日的期号。  人民日报是中国最具权威性、最有影响力的全国性报纸,是党和人民的喉舌,是联系政府与民众的桥梁,也是世界观察和了解中国的重要窗口。人民日报及时准确、鲜明生动地宣传党中央精神和中国政府最新政策、决定,报道国内外大事,反映最广大人民群众的意愿和要求。  人民日报(PeoplesDaily)是中国共产党中央委员会机关报。

  老陈的一些教育观念在女儿身上逐步实施。安静的心境,静心学习,有选择地接受其它信息,保持一定的纯洁性;学无止境的心态,低调做人,努力做事,以优秀生为榜样,走“近朱者赤”的路子;学习中善于归纳,保持完整清晰的知识结构和内容;健康的体魄,家常便饭,不挑食,保持足够的运动;家长的良好配合,家长重点在心态、情绪、方向、教育技术上下功夫,为孩子成长助一臂之力。

原标题:打通高校育人“最后一公里”  近日,中共教育部党组印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》。

教育部思想政治工作司负责人24日就有关问题回答了记者提问。   为高校学生心理健康教育工作提出“规定动作”  问:《纲要》出台的背景是什么?  答:习近平总书记高度重视心理健康教育工作。

在全国高校思想政治工作会上,总书记强调指出要培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导。

在党的十九大报告中,总书记明确提出要“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。 出台《纲要》,加强高校心理健康教育服务体系建设,是学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。

  2016年12月,原国家卫生计生委、教育部等22部门联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》,对高校学生心理健康教育提出任务要求。 2017年12月,中共教育部党组发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,将“心理育人”纳入高校“十大”育人体系。 出台《纲要》,是高校思政工作着眼新征程谋划新篇章、聚焦新要求落实新任务,打通高校育人“最后一公里”的具体表现。   近年来,高校心理健康教育工作取得了积极进展,呈现出良好的发展态势。 但同时,我们也清醒地看到,高校学生心理健康教育还存在一些短板和薄弱环节,也面临发展不平衡不充分的问题。 比如,不同地区和高校对心理健康教育工作重视程度不一,相关专门力量还没有配备到位,心理健康教育与咨询的科学化水平还有待提高等,迫切需要出台规范性文件,从体制机制、队伍建设、条件保障等方面进行规划与指导。 出台《纲要》,从顶层设计出发为新时代高校学生心理健康教育工作提出了“规定动作”。   促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展  问:制定《纲要》的总体思路是什么?  答:心理健康教育是高校思政工作的重要组成部分,《纲要》是做好新时代高校学生心理健康教育的顶层设计和系统性、规范性文件。

我们的总体思路是,坚持育心与育德相结合、教育与咨询相结合、发展与预防相结合,聚焦人文关怀和心理疏导,着力构建中国特色高校学生心理健康教育服务体系,培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质的协调发展。

  一是推动形成心理健康教育合力。 注重统筹心理健康教育资源、凝聚心理健康教育力量、推动形成育人合力。 尤其突出强调心理健康知识教育“全覆盖”,高校学生心理问题要治“未病”,心理健康教育工作要“前置”,促进各方面育人力量在心理健康教育上的协同协作、同向同行。

  二是推动构建心理健康教育体系。 高校学生心理健康教育服务体系,是高校思想政治工作体系的重要组成部分。 我们谋划形成“四位一体”的工作格局,构建心理健康教育新内涵、新模式、新载体。

具体而言,就是通过构建教育教学体系,进一步扩大工作覆盖面;通过构建实践活动体系,进一步丰富工作途径;通过构建咨询服务体系,进一步增强工作针对性;通过构建预防干预体系,进一步提升工作实效性,提高教育服务的温度、立德树人的效度。   推进知识教育、开展宣传活动、强化咨询服务、加强预防干预  问:《纲要》主要从哪些方面推动长效机制建设?有哪些重要举措?  答:一是明确任务。 《纲要》指出要做好推进知识教育、开展宣传活动、强化咨询服务、加强预防干预这4项主要任务。 在推进知识教育方面,明确提出心理健康教育课程要纳入学校整体教学计划,实现大学生心理健康教育全覆盖;在开展宣传活动方面,提出要不断增强心理健康教育吸引力和感染力,主动占领网络心理健康教育新阵地,强化家校育人合力;在强化咨询服务方面,提出要设立心理发展辅导室、积极心理体验中心等,注重分类引导,因材施教;在加强预防干预方面,强调要准确把握学生心理健康状况及变化规律,不断提高心理健康素质测评覆盖面和科学性,畅通心理危机转介绿色通道等。

  二是加强保障。 强调要做好队伍建设和条件保障。

在队伍建设方面,明确要求心理健康教育师资队伍原则上应纳入高校思政工作队伍管理,要落实好职务(职称)评聘工作,加强师资队伍培训,充分调动全体教职员工参与心理健康教育的主动性和积极性;在条件保障方面,强调各高校应落实心理健康教育专项工作经费,配备必要办公场地和设备,建设校内外心理健康教育素质拓展基地,培育高校心理健康教育优秀工作案例,辐射推动区域和全国高校心理健康教育工作。

  三是落实责任。 强调要加强相应的组织管理、评估督导和科学研究,明确提出各级教育工作部门和高校在落实《纲要》过程中的责任。 要求各级教育工作部门切实加强对学生心理健康教育工作的统一领导和统筹规划,将心理健康教育工作作为高校思想政治工作测评和文明校园创建的重要内容,定期对学生心理健康教育工作开展评估、督导;各高校要明确心理健康教育工作牵头负责职能部门,构建校内各部门统筹协调机制,研究制定心理健康教育的工作规划和相关制度,推动各项要求落地落实。

(记者张晨)。